澳门皇冠金沙网站:他们用志愿青春,叩响聋哑儿童的无声世界

中国青年网北京12月4日电近日,由武汉理工大学研究生支教团成员提出申请,上海联劝公益基金会发起,贵州苹果园儿童助养工作坊具体负责的“一个鸡蛋”营养补充计划在三都县特殊教育学校正式启动。

7月11日至14日,受学校委托,原校党委副书记邱观建教授率队赴贵州黔南布依族苗族自治州看望慰问我校第十六届研究生支教团志愿者,贵州省副省长陈鸣明出席座谈会,贵州团省委、黔南团州委、校团委等相关单位负责人参加了相关活动。

22岁的焦镜在与聋哑儿童的朝夕相处中获得了一个新的称呼“焦妈妈”。

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图为武汉理工大学研究生支教团志愿者周琦陪同贵州苹果园儿童助养工作坊杨先生询问学生学校营养餐食情况。

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焦镜是武汉理工大学第二十届研究生支教团三都服务队志愿者,来到贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县特殊教育学校支教快一年了。

武汉理工大学服务队:用青春叩响无声世界。视频剪辑:谢利媛 孙伟淦

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  座谈会上,我校研究生支教团对一年来的工作进行了汇报,邱观建教授对贵州省各级组织对我校志愿者的关心、帮助表示感谢,对我校第十六届研究生支教团的志愿服务工作给予了充分的肯定和鼓励,勉励志愿者们进一步提升自身素质,立足支教、拓展服务、打造品牌、扩大影响,展现出研究生支教团的青春风采。在龙里县、三都县、平塘县,邱观建教授一行前往志愿者之家考察志愿者们的住宿环境,参观了志愿者支教学校,了解教学、学校团建等相关情况,并走访了当地的特殊教育学校。

5月19日,是第二十九个全国助残日。武汉理工大学研究生支教团志愿者协助特校开展了文艺演出及义卖活动。他们精心布置了活动场地,和孩子们一起开展马尾绣、钻石绣、藤篮手工品、丝网花等文创手工艺品的义卖,与孩子们一同沉浸在“无声”水族舞蹈的欢愉中。

22岁的焦镜在与聋哑儿童的朝夕相处中获得了一个新的称呼“焦妈妈”。

图为武汉理工大学研究生支教团志愿者周琦陪同贵州苹果园儿童助养工作坊杨先生询问学生学校营养餐食情况。武汉理工大学研支团
供图

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三都县特殊教育学校是当地一所主要招收义务教育阶段具有听力和智力障碍适龄残疾儿童入学就读的寄宿制学校。自2007年以来,武汉理工大学每年组织一批硕士研究生赴贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县、三都水族自治县、平塘县等地开展扶贫接力工作,“山里·山外”——聋哑青少年儿童社会融入计划公益项目是支教团助残品牌志愿服务项目之一。

焦镜是武汉理工大学第二十届研究生支教团三都服务队志愿者,来到贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县特殊教育学校支教快一年了。

“一个鸡蛋”项目是贵州苹果园儿童助养工作坊根据与上海联劝公益基金会达成的协议,为三都县特殊教育学校营养午餐计划之外的全体学生每天提供一个鸡蛋营养补充的计划。经过武汉理工大学研支团志愿者周琦联系上海联劝公益基金会,并积极对接贵州苹果园工作坊,工作坊负责人杨波先生在11月中下旬前往特校进行实地探访,并顺利启动该项目。

  赴黔期间,学校与平塘县民族中学签署了武汉理工大学优质生源基地协议,建立了武汉理工大学中国残疾人事业发展研究基地三都水族自治县研究实践点与武汉理工大学政治与行政学院实习实践基地。

12年来,支教团志愿者们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,将汗水挥洒在西部、用责任扎根在西部、为爱守望在西部。

5月19日,是第二十九个全国助残日。武汉理工大学研究生支教团志愿者协助特校开展了文艺演出及义卖活动。他们精心布置了活动场地,和孩子们一起开展马尾绣、钻石绣、藤篮手工品、丝网花等文创手工艺品的义卖,与孩子们一同沉浸在“无声”水族舞蹈的欢愉中。

图为志愿者陪同贵州苹果园儿童助养工作坊杨波先生来到市场确认鸡蛋供应商。武汉理工大学研支团
供图

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三都县特殊教育学校是当地一所主要招收义务教育阶段具有听力和智力障碍适龄残疾儿童入学就读的寄宿制学校。自2007年以来,武汉理工大学每年组织一批硕士研究生赴贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县、三都水族自治县、平塘县等地开展扶贫接力工作,“山里·山外”——聋哑青少年儿童社会融入计划公益项目是支教团助残品牌志愿服务项目之一。

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  据悉,自2007年起,我校共有八届77名志愿者到贵州黔南布依族苗族自治州龙里县、三都水族自治县和平塘县进行支教服务,7月将有25名志愿者前往贵州开展新一届教学、扶贫、文化建设等工作。

武汉理工大学支教团联系社会爱心人士为特校孩子捐赠图书。武汉理工大学支教团供图

12年来,支教团志愿者们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,将汗水挥洒在西部、用责任扎根在西部、为爱守望在西部。

图为志愿者陪同贵州苹果园儿童助养工作坊杨波先生来到市场确认鸡蛋供应商。武汉理工大学研支团
供图

如今,助残的“接力棒”传到了焦镜手里。

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在探访过程中,志愿者周琦结合三都县特殊教育学校实际,向工作坊负责人杨先生详细介绍了特校师生总人数、学校营养餐补及学费缴纳、学生自身及其家庭情况等学校基本信息。同时,根据学校当天课程安排,志愿者带领杨先生依次参观了学校生活实践、马尾绣、手工绘画等特色课程,得到了杨先生的肯定和支持,表示三都县特殊教育学校十分符合该项目的资助条件。随后,志愿者便陪同杨先生来到农贸市场询问鸡蛋市场价格,确认货源供应。探访顺利完成后,杨先生便委托鸡蛋供应商定期向特校运送鸡蛋,保证特校全体师生每天一个鸡蛋的营养补充,学校也针对鸡蛋制作和保存方法与食堂管理人员进行了相应安排。

焦镜介绍,目前,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五残疾之首。由于地理位置偏僻,交流环境闭塞,贫困山区少数民族聋哑青少年的生活、学习容易封闭在“小圈子”中,需要家庭、学校、社会等多方面的支持,尤其是处于人格发展的学龄期和青春期过渡阶段的青少年,亟需完善的教育环境,帮助其融入社会。

武汉理工大学支教团联系社会爱心人士为特校孩子捐赠图书。武汉理工大学支教团供图

图为三都县特殊教育学校的学生们都开心满足地拿起鸡蛋向志愿者招手。
武汉理工大学研支团 供图

这是一项漫长且艰辛的工作。焦镜体会深刻。

如今,助残的“接力棒”传到了焦镜手里。

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初来乍到时,她发现自学的手语“用不上了”,如何和这群孩子交流、相处成为了她最棘手的问题。

焦镜介绍,目前,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五残疾之首。由于地理位置偏僻,交流环境闭塞,贫困山区少数民族聋哑青少年的生活、学习容易封闭在“小圈子”中,需要家庭、学校、社会等多方面的支持,尤其是处于人格发展的学龄期和青春期过渡阶段的青少年,亟需完善的教育环境,帮助其融入社会。

图为三都县特殊教育学校的学生们都开心满足地拿起鸡蛋向志愿者招手。
武汉理工大学研支团 供图

一切几乎从零开始,她微笑面对每一个孩子。笑,是人与人之间共通的语言。慢慢地,一起上课,一起吃饭,一起做游戏,她逐渐适应了孩子们手语表达的语境和语言表达习惯,和孩子们有了默契。例如“吃饭”则简化掉“米饭”的手语表达,仅用“吃”的手势表示即可,孩子们也渐渐从心底接纳了她。

这是一项漫长且艰辛的工作。焦镜体会深刻。

项目正式启动后,学生们都开心满足地拿起鸡蛋向志愿者招手,校长也代表全校师生向基金会和工作坊表达了谢意,并表示学校一定严格审核鸡蛋发放,将保证每位学生得以健康成长落到实处。

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初来乍到时,她发现自学的手语“用不上了”,如何和这群孩子交流、相处成为了她最棘手的问题。

据悉,“一个鸡蛋”营养补充计划项目是由上海联劝公益基金会与国内8家民间公益机构共同发起,该项目起源于让贫困地区的孩子每天都能吃上一个鸡蛋的初衷。武汉理工大学研究生支教团志愿者积极链接社会爱心资源,使得三都县特殊教育学校成为该项目首个受助的特殊教育学校,为项目开展注入了生机与活力。下一步,武汉理工大学研究生支教团三都服务队将通过自身优势号召更多爱心人士关注乡村教育,助力孩子们健康成长、完成学业、实现梦想。

志愿者焦镜和聋哑学生拍摄编写手语指导手册。武汉理工大学支教团供图

一切几乎从零开始,她微笑面对每一个孩子。笑,是人与人之间共通的语言。慢慢地,一起上课,一起吃饭,一起做游戏,她逐渐适应了孩子们手语表达的语境和语言表达习惯,和孩子们有了默契。例如“吃饭”则简化掉“米饭”的手语表达,仅用“吃”的手势表示即可,孩子们也渐渐从心底接纳了她。

在教授文化知识的同时,作为特殊教育学校的老师,焦镜还要手把手教孩子们学会生活自理。

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第一次给男孩子洗澡,她尴尬得不知如何是好;孩子生病发烧,她着急地向远在湖北的妈妈“求助”,“怎么物理降温?”“多长时间擦拭一次身体?”;挨个检查孩子们衣服鞋袜是否适宜,用手感受孩子们是否生病也成为了她上课前的必要环节。

志愿者焦镜和聋哑学生拍摄编写手语指导手册。武汉理工大学支教团供图

对焦镜来说,看似麻烦的一切,其实都是“甜蜜”的负担。

在教授文化知识的同时,作为特殊教育学校的老师,焦镜还要手把手教孩子们学会生活自理。

低年级的同学会把爱吃的零食悄悄放一份在她的办公桌上,有时也直接塞到老师口袋里就跑。高年级步入青春期的同学也愿意与她分享“小心事”,“老师,我喜欢她,你可别告诉其他人。”

第一次给男孩子洗澡,她尴尬得不知如何是好;孩子生病发烧,她着急地向远在湖北的妈妈“求助”,“怎么物理降温?”“多长时间擦拭一次身体?”;挨个检查孩子们衣服鞋袜是否适宜,用手感受孩子们是否生病也成为了她上课前的必要环节。

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对焦镜来说,看似麻烦的一切,其实都是“甜蜜”的负担。

焦镜教聋哑儿童生活技能。武汉理工大学支教团供图

低年级的同学会把爱吃的零食悄悄放一份在她的办公桌上,有时也直接塞到老师口袋里就跑。高年级步入青春期的同学也愿意与她分享“小心事”,“老师,我喜欢她,你可别告诉其他人。”

最让人感动的是,一次班上的小姑娘发烧住院,焦镜日夜在身边陪护,因孩子反复发烧,她夜里也不敢入睡。为了不耽误学校工作,焦镜把小姑娘托付给孩子叔叔照顾。

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然而就在她离开病房的那一刻,一声不清楚的“妈妈”伴随着一阵哭声从身后传来,孩子叔叔大声叫着“老师,您快回来”。那一刻,焦镜的心都被暖化了。小姑娘是留守儿童,她的母亲因车祸去世,父亲常年在外打工。叔叔因不懂手语也无法与孩子交流,孩子早已把日夜陪伴在她身边的老师当成了自己的“妈妈”。随后,得知情况的孩子父亲手写了一封感谢信给焦镜。

焦镜教聋哑儿童生活技能。武汉理工大学支教团供图

在传承支教团品牌项目的基础上,焦镜与队友创新个性化服务,内外双渠道开展“山里·山外“系列活动,促进聋哑青少年儿童融入社会。内部通过交互课程、成长教育和素质拓展开展双语教学、信息技术培训课堂、“画信”及“集体生日”等主题活动,通过社区工作方法开展“阳光第二课堂活动”,邀请水族文化传承人来校教授马尾绣缝纫知识。外部打造交流平台开展“画中话”“山里山外教师研讨会”等活动,并依托“理工后援会”等爱心平台和“理工·滴滴GO”助学金项目,累计帮扶聋哑青少年800余人,筹集爱心善款33750余元,爱心物资30余万元。

最让人感动的是,一次班上的小姑娘发烧住院,焦镜日夜在身边陪护,因孩子反复发烧,她夜里也不敢入睡。为了不耽误学校工作,焦镜把小姑娘托付给孩子叔叔照顾。

今年,焦镜的支教志愿服务工作就要接近尾声。她说,自己很爱这些孩子,回去后将以另外一种方式继续关注、帮助这群孩子。

然而就在她离开病房的那一刻,一声不清楚的“妈妈”伴随着一阵哭声从身后传来,孩子叔叔大声叫着“老师,您快回来”。那一刻,焦镜的心都被暖化了。小姑娘是留守儿童,她的母亲因车祸去世,父亲常年在外打工。叔叔因不懂手语也无法与孩子交流,孩子早已把日夜陪伴在她身边的老师当成了自己的“妈妈”。随后,得知情况的孩子父亲手写了一封感谢信给焦镜。

在传承支教团品牌项目的基础上,焦镜与队友创新个性化服务,内外双渠道开展“山里·山外“系列活动,促进聋哑青少年儿童融入社会。内部通过交互课程、成长教育和素质拓展开展双语教学、信息技术培训课堂、“画信”及“集体生日”等主题活动,通过社区工作方法开展“阳光第二课堂活动”,邀请水族文化传承人来校教授马尾绣缝纫知识。外部打造交流平台开展“画中话”“山里山外教师研讨会”等活动,并依托“理工后援会”等爱心平台和“理工·滴滴GO”助学金项目,累计帮扶聋哑青少年800余人,筹集爱心善款33750余元,爱心物资30余万元。

今年,焦镜的支教志愿服务工作就要接近尾声。她说,自己很爱这些孩子,回去后将以另外一种方式继续关注、帮助这群孩子。

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